CYCLE DES APPRENTISSAGES FONDAMENTAUX
- CYCLE 2
MAÎTRISE DU LANGAGE ET
DE LA LANGUE FRANÇAISE
Compétences devant être
acquises en fin de cycle
1 - MAÎTRISE DU LANGAGE
ORAL
1.1 Communiquer
Être capable de :
- écouter autrui, demander
des explications et accepter les
orientations de la discussion
induites par l'enseignant ;
- exposer son point de vue et
ses réactions dans un dialogue
ou un débat en restant
dans les propos de l'échange
;
- faire des propositions d'interprétation
pour oraliser un texte appris
par cœur ou pour dire un
texte en le lisant.
1.2 Maîtrise du langage
de l'évocation
Être capable de :
- rapporter un événement,
un récit, une information,
une observation en se faisant
clairement comprendre ;
- en situation de dictée
à l'adulte (d'un texte
narratif ou explicatif), proposer
des corrections pertinentes portant
sur la cohérence du texte
ou sur sa mise en mots (syntaxe,
lexique) ;
- dégager la signification
d'une illustration rencontrée
dans un album en justifiant son
interprétation à
l'aide des éléments
présents dans l'image ou
des situations qu'elle suggère
;
- dire un poème ou un court
texte parmi ceux qui ont été
appris par cœur dans l'année
(une dizaine) en l'interprétant.
2 - LECTURE ET ÉCRITURE
2.1 Compréhension
Être capable de :
- comprendre les informations
explicites d'un texte littéraire
ou d'un texte documentaire appropriés
à l'âge et à
la culture des élèves
;
- trouver dans un texte documentaire
imprimé ou sur un site
internet les réponses à
des questions simples ;
- dégager le thème
d'un texte littéraire (de
qui ou de quoi parle-t-il ?) ;
- lire à haute voix un
court passage en restituant correctement
les accents de groupes et la courbe
mélodique de la phrase
(lecture préparée
silencieusement) ;
- relire seul un album illustré
lu en classe avec l'aide de l'enseignant.
2.2 Reconnaissance des mots
Avoir compris et retenu :
- le système alphabétique
de codage de l'écriture
;
- les correspondances régulières
entre graphèmes et phonèmes.
Être capable de :
- proposer une écriture
possible (et phonétiquement
correcte) pour un mot régulier
;
- déchiffrer un mot que
l'on ne connaît pas ;
- identifier instantanément
la plupart des mots courts (jusqu'à
4 ou 5 lettres) et les mots longs
les plus fréquents.
2.3 Production de textes
Être capable de :
- écrire de manière
autonome un texte d'au moins cinq
lignes (narratif ou explicatif)
répondant à des
consignes claires, en gérant
correctement les problèmes
de syntaxe et de lexique.
2.4 Écriture et orthographe
Être capable de :
- orthographier la plupart
des "petits mots"
fréquents (articles,
prépositions, conjonctions,
adverbes...) ;
- écrire la plupart
des mots en respectant les
caractéristiques phonétiques
du codage ;
- copier sans erreur un texte
de trois ou quatre lignes
en copiant mot par mot et
en utilisant une écriture
cursive et lisible ;
- utiliser correctement les
marques typographiques de
la phrase (point et majuscule),
commencer à se servir
des virgules ;
- en situation d'écriture
spontanée ou sous
dictée, marquer les
accords en nombre et en genre
dans le groupe nominal régulier
(déterminant, nom,
adjectif) ;
- en situation d'écriture
spontanée ou sous
dictée, marquer l'accord
en nombre du verbe et du
sujet dans toutes les phrases
où l'ordre syntaxique
régulier est respecté.